成都
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Id_33557张老师(大学生)积分(2分)4次以上
辅导科目:初中语文|初中英语|学龄前课程|小学数学|小学陪读|小学语文|小学英语|小学作文
家教积分:2分
个人简介:2018暑期辅导3年级小朋友的英语及口语,辅导后成绩由班级倒数上升至班级前三2019-2020辅导五年级小朋友的语文,小朋友的成绩在70-80之间,辅导后期末考试为96同期辅导小升初的英语,经假期辅导后,开学考试,班级第二
家教价格:小学60/h,初中90/h元/小时
Id_33549罗老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目:初中数学|初中英语
家教积分:1分
个人简介:我初中毕业时在一个初中同学妈妈开的补习机构当过老师,当时是辅导的小学生,感觉自己那个时候年龄也过小没有费心思管住他们,并且自己表现得不够落落大方,以后若还有机会我会注意并且认真备课,争取让孩子们听懂。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_33524陶老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目:初中物理|初中数理化|高中物理|小学奥数|高中数学|小学数学|初中数学
个人简介:高三暑假曾有家教经历,辅导学生学习高二物理和作业。在辅导学生时更多得是以朋友身份帮助学生,能够减轻学生得心理负担。并将自己高中时期总结的一套系统可行的学习方法和应对考试的技巧传授给学生,能够帮助学生解决在学习考试中遇到的困难和担忧,少走弯路,快速提高成绩。
Id_33300李老师(大学生)积分(1分)2次经验
辅导科目:大学高数|初中物理|高中数学|初中数学|初中化学|初中数理化|考研数学|初中英语|高中英语
个人简介:2018年暑期,一对一辅导过初中数理化,学生从北京转学到成都,对成都的教学环境和学习方法不太了解,帮助他迅速融入到新的学习环境,并在入学考试中取得较好的成绩,2019年暑期辅导高一数学英语,学生成绩提高30分
Id_33241叶老师(大学生)积分(2分)4次以上
辅导科目:初中英语|初中政治|小学作文|小学数学|小学语文|高中地理|初中语文|初中历史|小学奥数|剑桥英语|钢琴|初中作文|初中地理|高中政治|英语口语|小学英语|高中历史|高中英语
个人简介:我经历过的家教经验比较丰富,有过两次小学奥数的补习经验和两次钢琴教学的经验以及小学全科的辅导经验。我遇到过的小朋友都比较乖巧听话,不过有个小男生学习态度不太好,特别不爱做作业,我就主要端正他的学习态度,教他学习方法,每天和他约定好如果他回到家第一时间做好作业的话我就减轻他的学习任务并且满足他的小愿望。
Id_33126陈老师(大学生)积分(1分)3次经验
辅导科目:初中数学|小学数学|初中化学|小学语文|小学作文
个人简介:2017年11月,龙泉驿区初一数学,期终学员从55分上升至85分;2018年暑假,成华区小学五年级数学语文,学员在入学考试里数学单科取得班级第一;2018年11月,武侯区初三数学及化学,期终学员从班级43名上升至班级第20名;2019年4月,龙泉驿区初二语文数学,期终学员从班级35名上升至班级第11名
Id_33123陈老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目:学龄前课程|小学数学|小学语文
个人简介:在家教过程中遇到,讲了题以后同学们懂了这一道题,但同类或有一点区别的题时又不会。这时我会列出所有类型分类,逐一攻破,然后举一反三,开动同学自己的思维,把做题当游戏过关一样解决。这样他们也愿意喜欢去思考问题.
Id_33112张老师(教师)积分(1分)1年
辅导科目:大学专业课|高中数学|高中化学|高中物理|初中化学|初中物理|初中数理化
个人简介:本人在学生期间有过多次家教经历(初中物理/化学,高中化学等学科),曾针对不同基础层级的学生设计出相应的教学课程,如对基础薄弱的学生,主要巩固其掌握学科知识的扎实度,重在稳进;对基础良好的学生,主要查漏补缺,完善学科知识掌握度,重在提升。若合适,请您联系时详细描述学生现阶段学习情况,以便进一步沟通。
家教价格:面议元/小时
Id_33099刘老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目:初中化学|小学数学|高中数学|小学陪读|高中物理
个人简介:本人目前没有家教经验但是每个人都是从零开始的所以希望能在这个网站得到一个机会如果遇到问题我偏向于通过沟通交流的方式解决也就是结合自己读书的经历给学生讲清楚他做的事的利弊关系我认为一个人只有自己明白了为啥要好好学习他才可能真正的去接受知识
家教价格:60一小时
Id_33082林老师(大学生)积分(2分)1次经验
辅导科目:高中物理|高中化学|初中数学|高中生物|高中数学
个人简介:在以往的家教经历当中,我发现有些学生心不够静、对学习的热情不够高或者学习的方法不太正确。根据每个学生的情况,我会选择不同的教学方法。比如,对于心不够静的学生,可以让他练习书法10分钟;对于学习热情不够高的学生,可以让他先做些简单的题来提升成就感依次提高学习的热情;对于学习方法不正确的学生,我会结合该学生的情况找出适合他的学习方法。最终他们的成绩都有了显著的提高。
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