成都学院家教哪里找

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Id_26313欧老师(大学生)积分(1分)暂无经验

辅导科目：美术

家教积分：1分

个人简介：曾在少儿美术机构工作实习一个月，对儿童教学有一定的理解与方法积累。家教是一个综合的角色，某一个程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。

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Id_25028陈老师(大学生)积分(1分)4次以上

辅导科目：小学语文|小学英语|小学数学|小学奥数|小学陪读

家教积分：1分

个人简介：青羊区少年宫、相长有方培训学校大一时在青羊区少年宫有过助教经历，并且那时也会接到一对一辅导，切都是奥数类提醒辅导，人教版的教材我也很熟悉，能够很好地对孩子进行辅导。大二到现在我一直在相长有方培训学校担任助教，熟悉教学流程以及小学阶段孩子的心理及能力，我能够给予他们像学校一样的教育但只是一对一的辅导。

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Id_22554安老师(大学生)积分(1分)3次经验

辅导科目：初中生物|小学数学|小学语文|初中数学

家教积分：1分

个人简介：第一：要过了学生家长这一关，过了这一关，家长就会方心的把孩子交给你，这一关家长会和你面谈以及和给孩子进行试讲。面谈中家教老师要给真实的表达自己的能力，不要过多夸大自己的能力，要举止礼貌；试讲中，要充分的展现自己的教学风格，有条不紊，井井有条，及时和学生进行互动，并表现出老师的威严，从而让学生家长认为你是一个知识基础扎实，授课方法好并且负责任。第二：对学生辅导之前要充分做好以下准备：①如何让学生喜欢你以及你的讲课的方式，起码不能让他讨厌，那就需要你和学生交流中了解一下学生的性格以及爱好；②就是充分的了解家长的意图和孩子的成绩达到某要求，所以要在之前要和学生家长多交流一下，掌握家长的要求；③要充分的了解学生的薄弱环节，从而对症下药，制定有效的教学方案

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Id_22104何老师(大学生)积分(1分)2次经验

辅导科目：初中英语|高中英语|小学英语

家教积分：1分

个人简介：做过两次家教。第一次家教是小学，孩子可能比较调皮，上课不是很认真，爱走神。于是我和他好好的谈了一下，约法三章。让他不要觉得我是老师玩，而是朋友一样，和平共处。第二次家教是初三学生，可能升学压力较大，所以平时得给她开导一下思想，聊聊我的经历。

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Id_21714岳老师(大学生)积分(1分)2次经验

家教积分：1分

个人简介：之前大一的时候就在学校旁边的一个家教辅导机构做兼职，辅导的都是三四五六年级的小朋友，还有就是自己家妹妹的一些辅导经历。现在很多小孩子都很聪明，但是成绩不理想，这只是因为在学习上容易分心，或者没有形成系统的学习思路，我如果辅导的话，会给他建立一个属于自己的学习思路，并且提高学习兴趣。

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Id_21675张老师(大学生)积分(3分)暂无经验

辅导科目：学龄前课程|初中数学|小学数学

家教积分：3分

个人简介：暂无，无从事家教的经验，正是因为如此，我才想要去锻炼自己，去更加完善自己，然后更多的也觉得自己可以在各个方面都有所提升，这样才能起到锻炼自己的作用，更多的也想去学习，然后更好的学习，才能锻造出更好的自己

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Id_21476靳老师(大学生)积分(2分)暂无经验

家教积分：2分

个人简介：有两年的小学和中学辅导经历，是通过志愿者和义工进行的，可出示证明辅导教学都是一对一的，每当遇到同学不懂的地方，通过举例，由浅入深易于理解，避免晦涩难懂的语言。两所学校是百年职校和十陵小学，但是没有私人上门辅导过。

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Id_21372王老师(大学生)积分(2分)4次以上

家教积分：2分

个人简介：在家教生活当中，有一些孩子会出现一些抵触的情绪，或者不是那么有兴趣，这时候，家教需与家长进行沟通交流，了解孩子的喜好和偏好，将喜好和偏好转化成学习的方式，这样能够激发起孩子的兴趣，我应该去了解大概的一个家庭氛围，与家长一起去陪伴孩子，在知识学习之外，能够帮助孩子找到学习的状态，唯有陪伴和倾听，才是家教与孩子共同学习，共同成长的方式

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Id_21155张老师(专业)积分(2分)1年

辅导科目：初中数学

家教积分：2分

个人简介：我前面有次家教经历，以前辅导过一个初一的学生，大家也清楚才上初一的学生学业压力有点大，本来学校的学习就可能让他有点心烦，再加上家教他的耐心会更差，所以一开始的教学并不顺利，他会感觉很枯燥，这时你需要找一些简单的题来鼓励他、刺激他，这样他不仅会增加信心，也会没有那么乏味，当然了中间的教学你可以适当说一下开心的话题，这个可以稍微把握一下，慢慢的他的兴趣上来了，分数也逐渐上涨了，教学的效果基本还是达成了。

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家教成功记录

张家长反馈与刘教员成功家教：
教员很负责，能引导孩子的兴趣，希望能长期合作，很不错。
王家长反馈与王教员成功家教：
第一次来小朋友还蛮喜欢教员的，挺好的约了今天继续家教。
康家长反馈与宁教员成功家教：
教员挺好，孩子学会了一些方法，也定了继续家教，不错。
徐家长反馈与周教员成功家教：
教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
李家长反馈与牛教员成功家教：
牛教员的发音很标准，气氛把握也很好，孩子很喜欢教员，我非常满意。
陈家长反馈与刘教员成功家教：
章教员认真负责有耐心，孩子说继续留用
吴家长反馈与孙教员成功家教：
孩子说孙教员的思路很清晰明白，约了继续
何家长反馈与张教员成功家教：
张教员有方法有能力，孩子说可以继续来，不错。
武家长反馈与周教员成功家教：
周教员挺有耐心的，下次还用这个教员。
关家长反馈与梁教员成功家教：
是同学家长推荐的，教员的基本功很扎实，希望孩子能养成好习惯。
程家长反馈与李教员成功家教：
教员应该是提前准备了，暂时满意，希望能保持。
马家长反馈与王教员成功家教：
儿子喜欢教员的沟通方式，但还是有些坐不住，希望教员能严格督促。
魏家长反馈与黄教员成功家教：
教员详细了解学生的情况，制订了家教计划，继续家教。
郝家长反馈与谢教员成功家教：
教员很温和，有耐心，以后就用这个教员了。
毛家长反馈与钱教员成功家教：
钱教员的性格活泼开朗，孩子很喜欢教员，我非常满意。

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